راهبرد کیفی پژوهش عملی مفهوم، پارادایم، نوع شناسی، و مباحث تکمیلی
Authors
abstract
دانش نظری، برای تأمین نیازهای واقعی انسان کافی نیست. این وضعیت تا حدودی ناشی از انجام تحقیقات به شیوه¬های سنتی است. اخیراً شاهد به کارگیری روشی پژوهشی می باشیم که به دنبال رفع این مشکل است و با عنوان «اقدام پژوهی» شناخته می شود و این مقاله سعی در معرفی آن دارد. مشکل اقدام¬پژوهی آن است که نمی تواند به طور کامل برنامه ریزی و یا در مسیری خاص هدایت شود. محقق باید برای هرچه در فضای تحقیق اتفاق می افتد، آماده باشد و به هر جایی که تحقیق او را می کشاند برود، یا اینکه تحقیق را متوقف سازد. نظریة مفهوم سازی بنیادی به عنوان راه حل این مشکل مطرح می شود.
similar resources
راهبرد کیفی پژوهش عملی مفهوم، پارادایم، نوع‌شناسی، و مباحث تکمیلی
دانش نظری، برای تأمین نیازهای واقعی انسان کافی نیست. این وضعیت تا حدودی ناشی از انجام تحقیقات به شیوه¬های سنتی است. اخیراً شاهد به‌کارگیری روشی پژوهشی می‌باشیم که به دنبال رفع این مشکل است و با عنوان «اقدام پژوهی» شناخته میشود و این مقاله سعی در معرفی آن دارد. مشکل اقدام¬پژوهی آن است که نمی‌تواند به‌طور کامل برنامه‌ریزی و یا در مسیری خاص هدایت شود. محقق باید برای هرچه در فضای تحقیق اتفاق می‌ا...
full textمفهوم شناسی «مبانی» در پژوهش های حقوقی
واژه «مبانی» از جمله واژگانی است که در پژوهش‌های حقوقی زیاد به چشم می‌خورد. با این وجود حقوقدانان در تعریف این واژه و بیان معنای آن اتفاق نظر ندارند. در این پژوهش تلاش میشود با تحلیل تعاریفی که حقوقدانان برای مبانی ارائه کرده‌اند، نشان داده شود که دو مفهوم «نیروی الزام‌آور حقوق» و «دلیل اعتبار»</strong...
full textراهبرد پارادایم سازی اسلامی در حوزه ی جامعه شناسی خانواده و جنسیت
این مقاله با هدف زمینه سازی جهت توسعه ی علوم انسانی اسلامی به طور عام و تأسیس پارادایم یا الگویی برای جامعه شناسی اسلامی خانواده و جنسیت به طور خاص، به بررسی مهم ترین مبانی پارادایمی یا پیش فرض های معرفت شناختی، هستی شناختی، ارزش شناختی و روش شناختی یک جامعه شناسی اسلامی با تأکید بر حوزه ی مطالعات خانواده و جنسیت می پردازد. پذیرش دین به عنوان یکی از منابع معرفتی در علم، توجه به تبیین های غایت ش...
full textپژوهش کیفی، حلقه مفقوده‌ای در تحصیلات تکمیلی: آسیب شناسی آن در حوزه علوم انسانی در دانشگاه کردستان
هدف پژوهش حاضر، بررسی دلایل استفاده نکردن از پژوهش کیفی در دوره تحصیلات تکمیلی مربوط به حوزه علوم انسانی در دانشگاه کردستان بود. به‌منظور نیل به این هدف، از رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی استفاده شد. جامعه پژوهش تمامی اساتید و محققان حوزه علوم انسانی در دانشگاه کردستان بود که بر‌اساس اشباع نظری داده‌ها، تعداد 11 نفر از آن‌ها به صورت رو در رو مطالعه شدند. برای گردآوری داده‌ها از روش مصاحبه نیمه س...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
فصلنامه مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعاتPublisher: سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران
ISSN 0503-2252
volume 20
issue 4 2010
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023